Observatorio ProFuturo

La inteligencia artificial no ha venido a hacer lo mismo más rápido. Ha venido a cambiar las reglas. En esta entrevista, Neus Lorenzo, especialista en pedagogía e innovación y miembro de la junta directiva de ODITE, plantea la irrupción de la IA en educación no como un avance técnico, sino como un cambio cultural. Algo comparable, dice, a la invención de la escritura. A partir de ahí, todo lo demás: acceso, inclusión, límites, criterios. Y una pregunta que planea nuestra realidad, sin respuesta inmediata: ¿sabremos usarla sin perdernos en ella?

¿Cuándo dejamos de hacernos preguntas en las aulas y por qué? ¿Sigue teniendo sentido una escuela diseñada para la era industrial? ¿Y si esta no fuera el “problema” que muchos ven sino parte de la solución? En esta entrevista, el experto en educación, tecnología y creatividad Rodrigo Fábrega, nos plantea un giro de guion: no temerle a la tecnología, sino aprender a moldearla como una herramienta para imaginar, crear y transformar la educación.

Durante décadas, el debate educativo ha girado en torno a los contenidos, las metodologías y la evaluación. Sin embargo, ¿hemos reflexionado lo suficiente sobre el verdadero propósito de la educación? Actualmente es un sistema obsesionado con los resultados y las calificaciones. Pero, ¿dónde ha quedado la educación que forma, que transforma y que despierta? En esta conversación, Carlos Magro nos invita a cuestionar el modelo actual, explorar las limitaciones de la enseñanza actual y plantear una educación que priorice el aprendizaje, el pensamiento crítico y la pasión por el conocimiento.

¿Puede la tecnología convertirse en el gran aliado para cerrar las brechas de aprendizaje en América Latina o corre el riesgo de agrandarlas aún más? En esta entrevista, Mercedes Mateo, jefa de la División de Educación del BID, analiza el uso de herramientas digitales y la inteligencia artificial en las aulas, y plantea cómo la formación docente y la equidad deben estar al centro de cualquier transformación educativa que aspire a ser efectiva y justa.

La neurociencia está transformando la manera en que entendemos el aprendizaje, demostrando que el cerebro no solo es un órgano de conocimiento, sino también el epicentro de nuestras emociones, motivaciones y experiencias. En esta entrevista, José Sánchez García, experto en neurociencia y psicología, nos guía a través de las claves para aplicar estos avances en las aulas. Desde la importancia de un entorno seguro y motivador hasta el impacto del estrés y las emociones en la memoria, analizamos cómo la ciencia del cerebro puede revolucionar la educación y potenciar el desarrollo humano en las escuelas del futuro.

¿Qué hace posible la implantación real y eficaz de una tecnología en el aula? ¿Cómo usar la IA en el aula para que produzca un impacto verdaderamente transformador? En esta entrevista, el experto en EdTech Pablo Langa, nos habla de los retos y oportunidades de la inteligencia artificial en educación, destacando áreas clave como la optimización de procesos, la personalización del aprendizaje y la innovación en modelos educativos. También se abordan las preocupaciones sobre equidad, precisión y la necesidad de alfabetización digital para docentes y estudiantes, así como los desafíos regulatorios y de accesibilidad para lograr un impacto transformador.